Sunday, November 16, 2008

BELAJAR KEMAHIRAN MENJADI MANUSIA



BELAJAR KEMAHIRAN MENJADI MANUSIA.

Saya tidak pasti sejauh mana orang lain memikirkan hal manusia yang berbagai ragam ini. Saya berpendapat ragam manusia tercetus daripada hasil pendidikan yang bersungguh-sungguh dan satu pihak yang lain pula akibat mengabaikan pendidikan atau memberi pendidikan yang salah dan segolongan lagi memang ditakdirkan Allah tanpa melibatkan kesilapan sesiapa.

Maka dengan itu terbentuklah rupa atau corak manusia yang bermacam ragam di dalam sesuatu masyarakat.Saya sendiri tidak mengetahui sejauh mana saya terlibat dalam hal merenung dan memikirkan tentang karenah manusia ini tetapi yang saya pasti saya memang memikirkannya.

Allah jadikan manusia di dalam dunia ini hanya dua jenis sahaja, tidak lebih daripada itu. iaitu lelaki dan perempuan. Tidak berlaku di dalam satu masa seorang manusia itu memiliki dua jenis sekali gus di dalam dirinya.Melainkan dalam diri seorang manusia boleh berlaku atau berubah daripada lelaki kepada perempuan atau sebaliknya pada masa-masa yang berlainan seperti tiga bulan menjadi perempuan atau nalorinya perempuan, kemudian pada masa yang lain berubah pula nalorinya itu kepada lelaki dan begitulah seterusnya.Manusia beginilah yang dikenali sebagai khunsa,
Mereka ini tetap berjentina, sama ada lelaki atau perempuan dalam masa yang berlainan atau lebih senang difahami mereka ini kekadang lelaki dan kekadang perempuan dalam diri orang yang sama. Keadaan ini menjadikan diri mereka kurang ketulenan.

Manusia yang sepanjang masa fizikalnya lelaki atau perempuan,keadaan ini menunjukkan manusia tersebut adalah manusia sempurna atau sejati.Terdapat sebahagian kecil daripada manusia ini kadang-kadang menjadi keras atau lembut yang tidak sesuai pada tempatnya, seperti lelaki menjadi lembut manakala perempuan menjadi keras.Ini berlaku mungkin disebabkan kurang kemahiran mengurus diri, lelaki kurang kemahiran mengurus dirinya sebagai seorang lelaki dan perempuan kurang kemahiran menguruskan dirinya sebagai seorang perempuan. Sehubungan dengan ini maka berlakulah ketidakadilan terhadap dirinya dan orang lain. Mereka sepatutnya megah menjadi seorang lelaki atau megah menjadi seorang perempuan.

Manusia yang jelas lelaki atau jelas perempuan ini, sebahagian kecil daripada mereka mempunyai potensi untuk menjadi lembut atau keras seperti yang disebutkan tadi.Oleh itu ibubapa perlu peka dan prihatin dalam hal ini khasnya kepada kanak-kanak supaya pendidikan sempurna yang akan diberikan kepada mereka tidak tiris dan bocor.Kalau kebocoran dan ketirisan pendidikan berlaku dalam hal ini berlebih-lebih lagi kepada mereka yang memang mempunyai potensi untuk menjadi lembut atau keras ini, maka akan berlakulah perkara itu dan sukar hendak diubah atau diperbetulkan lagi.

Seorang kanak-kanak yang dilahirkan sebagai seorang lelaki hendaklah dilayan dan diberikan kemahiran sebagai seorang lelaki dan begitulah juga seorang kanak-kanak perempuan hendaklah dilayan dan diberikan kemahiran sebagai seorang perempuan. Pendidikan ini perlulah diserapkan sepanjang masa kepada mereka sehinggalah dijiwai.Jika ini dilakukan akhirnya kemahiran fizikal tersebut mereka jiwai sepenuhnya, kemudian muncullah sebagai seorang yang jelas jentinanya.Sebenarnya kita selama ini bernasib baik kerana potensi kanak-kanak yang kita didik kebetulan tidak dipengaruhi dan tidak dicemarkan oleh persekitaran luaran dan dalaman yang berlawanan atau bercanggah.

Bagi mereka yang tidak bernasib baik kadang-kadang persekitaran pendidikan kanak-kanak mereka dicemari dan dinodai oleh persekitaran yang tidak sesuai sama ada dalaman atau luaran.
Mithalnya seorang kanak-kanak lelaki dilahirkan ditengah-tengah ahli keluarga yang semuanya perempuan atau seorang kanak-kanak perempuan yang dilahirkan oleh ibu bapa yang sangat menginginkan seorang anak lelaki dan melayani dan mendidiknya mirib anak lelaki. Situasi ini juga boleh membawa kepada kurang keaslian lelaki kepada kanak-kanak tersebut kerana kurangnya kemahiran lelaki yang diserapkan kepadanya. Manakala kanak-kanak lelaki tadi pula mungkin diserapkan terlalu banyak kemahiran perempuam di dalam dirinya tanpa disedari oleh mereka yang bersama dengannya.
Perkara ini tidak akan berlaku sekiranya kita sentiasa peka dan patuh kepada kaedah dan kurikulum pendidikan kanak-kanak serta sentiasa mengutamakan cara hidup Islam. Kalau berlaku juga kita menerimanya dengan reda tanpa penyesalan kerana sememangnya kehendak Allah untuk menjadi ujian ke atas diri mereka dan juga diri kita.

Lelaki yang tidak mempunyai kemahiran menguruskan diri sebagai lelaki bermakna mereka memiliki kemahiran menguruskan diri sebagai seorang perempuan.Lelaki sepatutnya rasa megah dengan pakaian lelaki, bergerak sebagai seorang lelaki dan berminat kepada perempuan sebagai kawan intimnya dan seumpamanya.Tetapi perkara ini tiada di dalam diri mereka, kalau mereka miliki pun mungkin tidak mencukupi.Begitulah juga perempuan, mereka tidak memiliki kemahiran yang sesuai dengan seorang perempuan, tidak mahir berlembut, bergaya, bermanja dan seumpamanya.

Mereka ini, baik lelaki atau perempuan tidak sesuai menjadikan pasangan hidup dengan lelaki sejati atau perempuan sejati.Oleh itu mereka terpaksa mencari jalan keluar dengan mewujudkan masyarakat mereka sendiri.Pada pendapat saya mereka ini perlu dibantu dan perlu didekati untuk mensejahterakan kehidupan mereka. Marah, kutuk, kecam dan menghina mereka tidak akan menyelesaikan masalah, sama ada masalah kita atau masalah mereka.

Memberi pendidikan kepada anak-anak amatlah penting. Janganlah mereka diabaikan walaupun sesaat , kitalah yang menetukan masa depan mereka, berusaha, berdoa dan bertawakkallah kepada Allah. kita hanya merancang dan berusaha tetapi Allah yang menentukan.

Wallahu aa'lam bissowab. Wassalam.

_______________________________________________________________

Sedutan Berita;

Sinar harian. ( Suara cakna kominiti anda) 27/11/2008.

Mohamed Hafiz Mohamed Nordin.

Menurutnya beliau turut kesal dengan sikap masyarakat memandang hina golongan ini, manakala pihak berkuasa pula tidak menitikberatkan aspek pencegahan serta bimbingan. " Golongan ini sememangnya tidak mahu jadi begitu namun telah dianugerahkan oleh Allah SWT sebagai ujian ke atas umatnya, sepatutnya sokongan dan bimbingan berterusan perlulah diberikan dan bukan hanya memandang serong ," katanya ketika dihubungi Sinar Harian.

Saturday, November 15, 2008

Barack Hussein Obama




Obama, Obama, Obama, Obama.
Manusia berasal dari Kenya.
Obama, Obama, Obama, Obama.
Nama manusia warga Amerika.

Pemuda Barack Hussein Obama,
Jika mahu disebut sempurna..
Tempat di Jepun bernama Obama.
Penduduknya rasa bangga bersama.

Pindah randah bukan dihalau.
Mengharungi hidup terpaksa bersabar.
Indonesia negara banyak berpulau.
Di sini pernah Obama belajar.

Presiden Amerika Syarikat ke 44.
Harapan dunia memberi kebaikan.
Baiki negara jatuh merempat.
Angkara Amerika ceroboh sempadan.

Presiden berkuasa membuat angkara.
Angkara heboh sampai kini.
Allah berkuasa ubah Amerika.
Malah seluruh alam ini.

Kulit hitam, kulit putih.
Segalanya hasil ciptaan Allah.
Putih, hitam hanya anegerah.
Bukan boleh tunjuk megah.

KehendakNya tidak mampu diubah.
Mungkin semua mengadap Kaabah.
Dari kapitalis menjadi mudarabah.
Tiada siapa boleh telah.

Yahudi Israel punya jadah.
Palestin,Pakistan,Afghan bermasalah.
Tugas Obama usaha ubah.
Peluang rakyat kukuh syahadah.


Islam mudah untuk difahami.
Untuk manusia penghuni alam.
Penduduk Amerika boleh pelajari.
Luaskan pandangan kenal alam.

Obama, juga semua pemimpin.
Kuasa ditangan bukannya mainan.
Jalankan keadilan sebelum talqin.
Di hujung usia nanti berlampin.

Sharon berehat sambil tersiksa.
Batang kayu ibaratnya badan
Di mana ego, di mana kuasa.
Akhirnya membisu seribu ingatan.

Di mana ego, di mana kuasa.
Akhirnya membisu seribu ingatan.
Prihatin orang punya kuasa.
Muhasabah diri sebagai ingatan.

Obama pemuda berkulit hitam.
Anak negeri berkulit putih.
Dia juga anak Adam.
Allah tentukan dia terpilih.

Rasa gembira dan ceria.
Bukan kerana Obama mulia.
Jatuhnya ketua pengganas dunia.
Mengharapkan dunia mendapat bahagia.

Tidak beza hitam putih.
Nalai baik hendaklah disemai.
Marilah menjana kehidupan bersih.
Untuk hidup aman damai.

Sekian.Wassalam.

Tuesday, November 11, 2008

Kalau kita tak tampak dia. Dia akan tampak kita.


___________________________________


Hari ini saya ingin menulis dalam bahasa Melayu yang bercampur dengan loghat Kedah mengenai pendidikan anak-anak.
( Maaf ya kalau kurang faham )


Pasai didik anak, perkara macam ni kita kena share, mana kita boleh didik anak dengan dua laki bini kita saja, kalau ada orang mengaku dia didik anak dengan bini dia saja, dia tu pembohong la tu. habak dia bohonglah diri dia sendiri, jangan bohong orang lain , Kalau anak kita dah berjaya, kita kena bersyukur dan berterima kasih dengan banyak pihak, dengan ramai orang. Dalam mendidik anak ni ramai yang tolong kita, ramai sangat, kalau nak tulih tak cukup keghetaih, sebab ghamai sangat, walau macam mana pun kita sebagai ibu bapa yang kena buat keputusan atas depa. kalau silap rosaklah depa, nayalah depa nanti. Jangan mengambil pendekatan yang melampau, jangan manja melampau, jangan garang melampau dan apa-apa yang melampau tu jangan buat. Jadi kenalah sederhana, macam Nabi habak kita tu.

Orang tua-tua pesan, anak-anak ni kalau kita tak tampak depa masa kecik-kecik, nanti bila depa besak depa tampak kita, betui, betui, betui. Betui sungguh, pasai pa kata betui,sebab masa budak tu kecik bila dia buat salah, cuma larang gitu-gitu saja, buatlah berapa kali salah pun, macam tu lah jugak, larang sikit- sikit saja, orang yang prihatin rasa ai ni tak berapa nak kena, didik anak macam ni,kena habak kat depa supaya janganlah manja anak macam tu, nanti besak kepala hangpa dia kerabat, lani tak pa la, dia budak lagi semua orang suka, bila dia dah besak, kalau dia tak kenai baik buruk, orang akan meluat, dengan mak pak dia sekali depa meluat.

Kalau dah besak macam mana nak kenai baik buruk, kalau dok cik ooi, cik ooi, cik ooi, dari pagi sampai petang. Penaiklah suara sikit, tampaklah budak tu sikit bagi kesalahan yang berulang-ulang. barulah dia tau yang mana boleh dan yang mana pulak tak boleh. Cuba tengok ibu bapa dulul-dulu, depa cenge, kalau kita buat salah depa pukui, dan ranting, rantinglah, depa pukui kita dengan ranting pun, pukui nak ajak , bukan nak bunuh, janganlah pukui panaih baghan. kalau macam tu, dah campok dengan iblis, janganlah pakat dengan iblis macam tu. ikutlah ajaran Islam.

Cikgu dulu pun cenge, sampai lani kita dok ingat depa. kita hormat depa, berbanding dengan budak-budak lani, cikgu dia, dia cekik, dia tendang dan macam-macam lagi kita dengak. Bukan semua, tapi ramai juga yang macam tu. baik lelaki, baik pumpuan.

Saya rasa betuilah orang dulu kata, anak-anak kita , kalau kita tak tampak depa lani, bila depa besak depa tampak kita. Bukan takat kita, dia tampak, cikgu dia, dia tampak. Orang dulu suruh tampak bukan tampak hentam kromo, tapi tampak yang adil yang akan memberi kebaikan kepada depa bila depa dewasa nanti. Kalau budak tidak buat salah apa, pasai apa nak tampak, itu zalim namanya, maksud suruh tampak di sini ialah setelah melalui proses larangan dengan menggunakan lisan atau bercakap tetapi tidak berkesan, barulah kita buat tindakan tersebut.

Lani kononnya depa nak pakai psaikoloji semata-mata, kalau nak didik macam tu pun boleh jugak, tapi kalau lima orang anak maknanya kena ada lima buah buku psaikologi yang berlainan kerana perangai anak-anak bukan sama. Sebenarnya denda tu psaikologi jugak. Lani cara didik anak ramai yang dah tak berapa betui, sebab tu, budak-budak lani jadi macam-macam.(bukan semua).Ditambah pula cabaran yang canggih yang terpaksa budak-budak lani hadapi, KESIAN DEPA.

Pada pendapat saya psaikologi memang kena pakai dan denda pun kena pakai. Jangan sampai tidak boleh sentuh langsung. Apa yang Nabi kata, jangan diketepikan, nanti kita tak selamat.

Dia akan tampak kita;
Maksudnya kita akan menerima tamparan atau kesusahan hasil kegagalan kita mendidik mereka, sama ada betul-betul menerima tamparan anak atau tamparan itu terasa di minda kita sahaja kerana karenah mereka apabila mereka telah remaja. Kalau anak dah terlibat dengan dadah, terlibat dengan awang rempit, mek boh sia' dan berbagai lagi tentulah itu satu tamparan dan pukulan kepada ibu bapa. Kekadang ibu bapa dah buat atau didik betui dah, tapi jadi jugak perkara karut ni, itu nasib kitalah , apa boleh buat, kenalah bersabar banyak-banyak, berdoa banyak-banyak.

Mendidik anak ni sebenarnya kerja susah, bukan kerja senang, sebab tu kita kena sungguh-sungguh, kena sabak, kalau nak berjaya takleh main-main, bangkit pagi kena ingat depa dulu. pesoh depa dulu. tiap hari kena macam tu sampai depa besak, kadang-kadang umur dah 20+ tahun pun kena dok ingat pasai solat, umur 20 tahun lebih, ertinya 20 tahun lebih jugak dok habak pasai tu, tak masuk- masuk dalam kepala jugak. Agaknya inilah yang depa kata umur 40 tahun baru baligh.

Tu la yang depa dok kata, kalau kita tanam lalang, jangan dok harap hasil dia padi, kalau tanam padi barulah buah dia padi. Maknanya kalau kita bersungguh-sungguh dan kerja yang dibuat tu sama dengan matlamatnya insya Allah, Allah akan lorongkan kebaikan kepada kita.

Tampak/Tampar;
Tampak di sini bukanlah semestinya tampak, tampak maknanya denda yang berpatutan dan adil terhadap anak-anak yang degil dan telah melakukan kesalahan.

Mendidik bukan sekadar habak atau beri faham tetapi lebih jauh dan mendalam dari itu.

CONTOH;
Semua orang telah faham bahawa menghisab rokok, minum arak, hisab dadah adalah berbahaya bagi kesihatan dan perbuatan yang dilarang tetapi dibuatnya juga.Mengapa jadi begitu, sebabnya ada beberapa perkara yang kurang di situ, iaitu masih ada di dalam persekitaran anak-anak kegiatan buruk tersebut dan kefahaman yang diberi terhalang daripada meresap ke jiwa kerana persekitaran tadi, hidayah dan doa juga ada peranan. ( Fahaman hanya berada di hujung lidah sahaja tetapi belum meresap ke dalam jiwa dan roh kanak-kanak atau remaja yang kita didik )

Mengkalu kita dah ikut nasihat orang tua dan pesanan Nabi, didikan kita tak menjadi jugak, apa boleh buat, itu terserahlah kepada Allah, Kita hanya merancang , Allah yang menentukan.


Makna perkataan.
tampak = tampar.
cenge = garang.
panaih = panas.
baghan = baran.
loghat = bahasa.
kerabat = panjat.
keghetaih = kertas.
habak = khabar.
pesoh = urus
ghamai = ramai
mengkalu = kalau


Jangan baca saja, bagilah komen.

Wallahu aa'lam bissowab. Wassalam.

Friday, November 7, 2008

Kembalilah ke pangkal jalan ( Puisi)



________________________________

Politik wang politik rasuah.
Dua bahasa dalam satu.
Rakyat benci rakyat marah.
Situasi negara tidak menentu.

Siapa guru ajar rasuah.
Dari atas minta diangkat.
Serupa ludah jatuh ke bawah.
Di atas hidung jatuh melekat.

Penerima suka, pemberi dahaga.
Baik di bawah, baik di atas.
Semuanya angkara rakyat derhaka.
Mata duitan tanpa ikhlas.

Bila rasuah menjadi penyakit.
Sukar diubati, sukar dihindari.
Sebesar gunung, sebesar bukit.
Mana mampu untuk disingkiri.

Apakah punca, apakah sebab.
Melayu Islam senakal ini.
Urusan kerja tanpa kitab.
Itulah punca kita berkelahi.

Kitab ada, sunnah ada.
Mengapa masih meraba-raba.
Ego di hati menggamid bala.
Akhirnya anak cucu binasa.

Pandai bercakap, pandai berhujah.
Anak buah porak peranda.
Kalau begini rosaklah sudah.
Pemimpin rakyat buat angkara.

Rakyat prihatin, rakyat peduli.
Rakyat jahil tidak kisah.
Ketua degil bodohkan ahli.
Negara menjadi punah ranah.

Adakah pemimpin atau ketua.
Masyarakat harimau ada ketua.
Monyet juga ada ketua.
Mereka dihargai sebagai ketua.

Muliakah menjadi seorang ketua.
Perompak juga ada ketua.
Rakyat mewujudkan ramai ketua.
Pemimpin teladan sudah tiada.

Ketua ada di mana-mana.
Ramai berhasrat menjadi ketua.
Membeli jawatan pun ada.
Bersama berjuang muda tua.

Seperti harimau berebut habuan
Mangsa diusung ke atas dahan.
Untuk dipelahap perutnya sendirian.
Habuan dirampas rezeki kawan.

Ingatan diberi berkali-kali.
Di masjid atau di mana-mana.
Bila bergaduh, bila berkelahi.
Kembalilah pada Allah dan Rasulnya.

Perjalanan telah jauh tersesat.
Kembalilah semula ke pangkal jalan.
Tanggungjawab kita sangatlah berat.
Al.Quran, al.Hadis jadikanlah ikutan.


Sekian. Wassalam

Wednesday, November 5, 2008

CONTOH: KERTAS KERJA KURSUS PENINGKATAN SYAHSIAH PELAJAR ISLAM .







Gambar hiasan


Salam semua

Sekolah Menengah Kebangsaan......................
......................................................................................
...........................................................................
Kursus Peningkatan Sahsiah Pelajar Islam Tingkatan Tiga 2009.

Tarikh:
.............................. 1430h
...............................2009m
 
Masa :
Jam 7.30 pagi - 6.30 petang.


Tempat:
Dewan SMK..........................
 

Rasional.
Pelajar Tingkatan 3 adalah pelajar yang berada di penghujung kaedah peperiksaan secara objektif, kebiasaan ini perlu dialih atau dibiasakan dengan penulisan secara subjektif kerana pada tahun akan datang mereka akan ke Tingkatan 4, di mana corak peperiksaan akan berubah. Keadaan ini menuntut mereka menguasai ilmu secara yang lebih mendalam lagi. Untuk membantu pencapaian tujuan tersebut maka kursus ini diadakan dan dirancangkan begitu rupa bagi mendedahkan beberapa kaedah pembelajaran yang berkesan kepada mereka.

Kursus ini akan mengutamakan “Pusatan Pelajar”, selain daripada ceramah, pelajar akan terlibat dalam aktiviti taaruf, bengkel dan sidang pleno (Sesi Pembentangan ) serta penilaian.

Aktiviti taaruf, bengkel dan sidang pleno merupakan aktiviti-aktiviti pembelajaran yang seratus peratus melibatkan pelajar ( peserta ) atau disebutkan sebagai " Pusatan Pelajar " . Kaedah ini dipercayai mampu menjana dan menghasilkan pelajar yang berfikiran positif, kreatif, kritis dan proaktif.
 

Objektif.
Setelah berakhirnya kursus ini, diharapkan para peserta dapat:
(1) Mengenal diri sendiri dan kawan-kawan.
(2) Memanfaatkan persahabatan untuk menambahkan ilmu pengetahuan.
(3) Memahami dan mampu mengendalikan perbincangan secara yang betul.
(4) Mewujudkan kumpulan mentalaah.
(5) meyakinkan diri sendiri, khususnya apabila bercakap di hadapan khalayak.
(6) Menggunakan cara belajar yang berkesan.
(7) Mengekalkan fokus dan matlamat masing-masing.
(8) Bekerja dalam satu pasukan.
 
__________________________________ 

Penasihat:
(1) Pengetua.
(2) Pengerusi PIBG.
(3) Penolong Kanan Hal Ehwal Murid.
(4) Kaunselor.


JAWATANKUASA KURSUS.
(1) Pengerusi : ..............................
(2) Naib Pengerusi: ..............................
(3) Setiausaha : ..............................
(4) Bendahari : ..............................


Ahli Jawatankuasa: 
(1).............................
(2).............................
(3).............................
(4).............................
(5).............................
(6).............................
(7).............................

_______________
_______________
Anggaran Perbelanjaan:
( Anggaran perbelanjaan untuk 100 peserta sahaja )

(1) Makanan tengahari (sekali) RM06.00 x 110 peserta = RM660.00
(2) Minuman petang (sekali) RM03.00 x 110 peserta = RM330.00
(3) Peralatan kursus,( kertas mahjung,
"Marker pen", kertas kad manila, kertas pendua dll) = RM050.00
________________
Jumlah = RM1040.0
================

_______________________________________________

Sumber Kewangan:
(1) Sekolah.
(2) Persatuan Ibubapa Dan Guru.
(3) Waris / Peserta.
(4) Derma Individu.
________________________________________________

Penggemblingan tenaga
(1) Guru-guru Pendidikan Islam.
(2) Guru-guru Kaunseling.
(3) Pelajar cemerlang Ting: 5/6.

_______________________________________________
 

Program.
Pendaftaran/Taklimat. 7.30 pagi - 8.00 pagi.

Ceramah (1) 8.00 pagi - 9.00 pagi.
( Akhlak dan Kewajipan Pelajar Islam )

Ceramah (2) 9.00 pagi - 10.00 pagi.
( Kaedah Belajar Berkesan )

Rehat/Kudapan. 10.00 pagi - 10.15 pagi.

Taaruf. 10.15 pagi - 11.15 pagi.
( Ahli Kumpulan )

Bengkel (1). 11.15 pagi - 12.15 t. hari.
( Menyelesaikan Tugasan )

Bengkel (2). 12.15 t. hari - 1. 15 petang.
( Menyelesaikan Tugasan )

Jamuan/solat. 1.15 petang - 2.15 petang.

Persediaan Sidang pleno. 2.15 petang - 4.00 petang.
( Raptai Pembentangan - Latihan Dalam Kumpulan )

Kudapan/solat. 4.00 petang - 4.20 petang.

Sidang Pleno (Pembentangan). 4.20 petang - 6.00 petang.
( Setiap Kumpulan membuat pembentangan )

Penilaian kursus (peserta). 6.00 petang - 6.20 petang.
( Wakil kumpulan memberi penilaian )

Penilaian Kursus (penganjur). 6.20 petang - 6.30 petang.

Peserta dijangka bersurai. Jam 6.30 petang.

_________________________________________
 

Senarai Nama Fasilitator ( Pembimbing Rakan Sebaya );

1...............................................................
2...............................................................
3..............................................................
4...............................................................
5..............................................................
6..............................................................
7..............................................................
8.............................................................
9.............................................................
10............................................................
 
Senarai nama peserta:

Kumpulan 1.

1. Harun bin Saad, 3A
2. Salman bin Ahmad, 3B
3...................................................
4..................................................
5...................................................
6.................................................
7.................................................
8.................................................
9...................................................
10..................................................
 

Kumpulan 2.

1.Salmah bt Kasim. 3B
2.Roqiyah bt Zaki. 3C
3.......................................................
4.........................................................
5.......................................................
6.......................................................
7.......................................................
8......................................................
9......................................................
10....................................................
 

Kumpulan 3.

1.....................................................
2....................................................
3.....................................................
4....................................................
5....................................................
6....................................................
7....................................................
8...................................................
9...................................................
10.................................................


sehingga


Kumpulan 10.




__________________________________________
 

Tajuk-tajuk perbengkelan;

Tajuk-tajuk perbincangan hendaklah disediakan bersama panduan dan penjelasan yang lengkap sesuai dengan kebolehan pelajar. Sekurang-kurangnya dua tugasan ringkas perlu disediakan untuk setiap kumpulan, dua kumpulan yang berasingan boleh diberi tugasan yang sama untuk perbincangan. Lebih banyak unit tugasan disediakan adalah lebih baik, iaitu satu unit mengandungi dua tugasan ringkas. Satu unit untuk satu kumpulan. Seelok-eloknya hanya di antara 10 - 12 peserta di dalam satu kumpulan . Penganjur hendaklah sentiasa mengingatkan tentang ketepatan masa. Masa yang diperuntukan mestilah dimanfaatkan dengan tepat. Jika masa tidak dipatuhi objektif kursus tidak akan tercapai.

_____________________________________________
 
Kumpulan 1/6.

Ahli kumpulan anda dikehendaki membincangkan dua tajuk berikut dan membentangankannya di sidang pleno nanti. Gunakan kepakaran ahli kumpulan anda untuk menjadikan pembentangan tersebut menarik dan meyakinkan. Lantik seorang pengerusi dan seorang pencatat untuk melancarkan perbincangan anda.

Ketentaraman dan keselesaan semasa belajar boleh membantu meningkatkan penerimaan dan kefahaman terhadap pengajaran yang disampaikan oleh guru.

(a) Apakah masalah-masalah yang mengganggu ahli kumpulan anda semasa aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan di dalam kelas ?.

Berikut adalah senarai masalah- masalah tersebut;

1.....................................................................................................


2.....................................................................................................


3.......................................................................................................


4........................................................................................................


5........................................................................................................


6......... dan seterusnya.

( Tulis atau catatkan di dalam kertas pendua dahulu, Kemudian pindahkan ke dalam kertas mahjung atau kad manila sama ada menggunakan peta minda atau sebagainya)



(b) Apakah tindakan yang boleh kumpulan anda lakukan untuk mengatasinya ?.

Tindakan yang boleh kami lakukan bagi mengatasi gangguan pembelajaran;

1........................................................................................................


2.......................................................................................................

3.........................................................................................................


4........................................................................................................


5..........................................................................................................


6....................... dan seterusnya, jika ada.


( Senaraikan seberapa banyak yang anda fikirkan sesuai dan seterusnya catatkan di dalam kertas pendua , kemudian pindahkan penghasilan tersebut ke dalam kertas mahjung atau kad manila untuk digunakan semasa pembentangan atau sidang pleno)



______________________________________________
 
Kumpulan 2/7.

Kumpulan anda dikehendaki membincangkan dua tajuk yang disediakan di bawah ini dan hasil perbincangan akan dibentangkan di sidang pleno nanti. Gunakan kepakaran ahli kumpulan anda untuk mendapatkan jawapan atau membuat pembentangan yang terbaik. lantik seorang pencatat dan seorang pengerusi untuk melancarkan aktiviti anda.

Melanggar disiplin sekolah adalah salah satu punca yang menyebabkan kemerosotan prestasi seseorang pelajar dan melencongkan fokus pelajar berkenaan terhadap pembelajaran,

(a) Apakah tingkahlaku yang melanggar disiplin sekolah yang telah dilakukan oleh ahli kumpulan anda ?.

Senarai tingkahlaku yang melanggar disiplin sekolah yang telah kami lakukan;

1.............................................................................................................


2..............................................................................................................


3...............................................................................................................


4..............................................................................................................


5..............................................................................................................

6......................... dan seterusnya. jika ada.

( Tulis atau catatkan jawapan tersebut ke dalam kertas pendua dahulu, kemudian pindahkan ke dalam kertas mahjung atau kad manila )

(b) Apakah tindakan yang boleh kumpulan anda lakukan bagi mengatasi perkara tersebut ?.

Tindakan yang akan kami lakukan bagi mengatasi perkara tersebut;

1...................................................................................................


2......................................................................................................


3.....................................................................................................


4.........................................................................................................


5..........................................................................................................

6......................................... dan seterusnya, jika ada.

( Pindahkan hasil perbincangan tersebut ke dalam kertas mahjung atau kad manila untuk digunakan semasa pembentangan nanti )

_______________________________________

 Kumpulan 3/8.

Ahli kumpulan anda ditugaskan untuk membincangkan tajuk-tajuk yang tersebut di bawah ini dan memberi pembentangan di sidang pleno di akhir kursus nanti. Gunakan kepakaran ahli kumpulan anda untuk menandingi kumpulan yang lain.

(a) Apakah nilai-nilai yang bertentangan dengan ajaran Islam yang diamalkan oleh ahli kumpulan anda di kawasan sekolah ?.

Nilai-nilai yang bertentangan dengan ajaran Islam yang kami amalkan di kawasan sekolah;
1.........................................................................................................

2.........................................................................................................


3............................................................................................................

4.............................................................................................................


5............................................................................................................

6..................... dan seterusnya, jika ada.

( Pindahkan hasil perbincangan ke kertas mahjung atau kad manila )


(b) Apakah nilai-nilai Islam yang ahli kumpulan anda hayati di dalam kawasan sekolah ?

Senarai nilai-nilai Islam yang kami hayati di dalam kawasan sekolah adalah seperti berikut;

1..........................................................................................................


2..........................................................................................................


3..........................................................................................................


4..........................................................................................................

5.........................................................................................................


6............................ dan seterusnya, jika ada.

( Catatkan dahulu hasil perbincangan itu di dalam kertas pendua, kemudian pindahkan ke dalam kertas mahjung atau kad manila untuk digunakan semasa pembentangan di sidang pleno akhir kursus nanti )

_________________________________________________________


Kumpulan 4/9.


Ahli kumpulan anda dikehendaki membincangkan dan menyelesaikan dua masalah yang disediakan di bawah ini. Gunakan kepakaran yang ada di dalam kumpulan anda untuk menyelesaikan masalah tersebut dan penghasilannya akan dibentangkan oleh kumpulan anda sendiri di dalam sidang pleno pada akhir kursus nanti.
Lantik seorang pengerusi dan seorang setiausaha ( pencatat ) untuk melancarkan tugasan anda.

Untuk memberi sesuatu sesi pembelajaran itu berkesan, para pelajar perlulah menggunakan kaedah yang tertentu semasa mereka mengulangkaji pelajaran seperti cara mengambil nota atau membaca dan mengingat serta menulis kembali apa yang masih ada di dalam ingatan dan seumpamanya.

(a) Bagaimanakah cara ahli kumpulan anda menggulangkaji pelajaran sebelum menghadiri kursus ini ?

Cara ahli kumpulan kami mengulangkaji pelajaran sebelum menghadiri ceramah "Cara belajar berkesan" di antaranya;

1....................................................................................................


2......................................................................................................


3......................................................................................................


4......................................................................................................


5......................................................................................................


6.................................... dan seterusnya, jika ada.

( Tuliskan di dalam kertas pendua terlebih dahulu, kemudian pindah rumusan tersebut ke dalam kertas mahjung atau kad manila )


(b) Setelah kumpulan anda menghadiri ceramah "Cara belajar berkesan". Bagaimanakah pula cara ahli kumpulan anda mengulangkaji pelajaran ?.

Selepas ini ahli kumpulan kami akan menggunakan "Cara bejar berkesan" di dalam pembejaran dan semasa mengulangkaji, di antaranya:

1................................................................................................................


2................................................................................................................


3................................................................................................................


4..................................................................................................................


5.................................................................................................................


6............................. dan seterusnya, jika ada.

( Tulis atau catatkan terlebih dahulu hasil perbincangan itu di dalam kertas pendua, kemudian pindahkan ke dalam kertas mahjung atau kad manila seperti di atas)
                                                                    
Kumpulan 5/10.

Ahli kumpulan anda dikehendaki membincangkan dua tajuk yang disediakan di bawah ini. Gunakan kebolehan dan kepakaran ahli kumpulan anda untuk mendapatkan hasil yang maksimam dan penghasilannya akan dibentangkan sendiri oleh ahli kumpulan anda di sidang pleno nanti. ( semak program). Untuk memudahkan perbincangan lantik seorang pengerusi dan seorang pencatat.

Sikap dan tingkahlaku sangat penting di dalam kehidupan kita khasnya para pelajar, Jika seseorang pelajar itu mengamalkan sikap atau sifat yang positif (mahmudah) di dalam kehidupannya, maka pelajar tersebut mempunyai harapan yang tinggi untuk mencapai kejayaan yang cemerlang, manakala mereka yang menghayati sikap yang negatif (mazmumah) akan menerima padah kekecewaan.

(a) Apakah sifat-sifat negatif (mazmumah) yang diamalkan oleh ahli kumpulan anda ?.

Senarai sifat-sifat negatif (mazmumah) yang diamalkan oleh ahli kumpulan kami, adalah seperti berikut;

1............................................................................................................


2............................................................................................................

3.............................................................................................................


4.............................................................................................................


5.............................................................................................................


6.................................. dan seterusnya, jika ada.

( Catatkan dahulu rumusan perbincangan itu di dalam kertas pendua, kemudian pindahkan ke dalam kertas mahjung atau kad manila supaya senang digunakan di dalam pembentangan nanti)


(b) Bagaimanakah ahli kumpulan anda mengatasi sifat-sifat buruk yang pernah diamalkan itu ?.

Ahli kumpulan kami mencadangkan beberapa cara untuk mengatasi masalah tersebut, di antaranya;

1...................................................................................................................


2.....................................................................................................................

.
3....................................................................................................................


4....................................................................................................................


5....................................................................................................................


6................................ dan seterusnya, jika ada.

( Catatkan dahulu di dalam kertas pendua, kemudian pindahkan ke dalam kertas mahjung atau kad manila seperti di atas )


______________________________________________
Disediakan oleh;
Panitia Pendidikan Islam.
Sek.Men.Keb. ...................

( tamat )
.                                                                                                         .

                                                                                                           
Peringatan kepada penganjur:
(1) Tindakan sebelum kursus,
-Mengadakan mesyuarat / taklimat jawatankuasa.
- Membuat agihan tugas jawatankuasa.
-Menyediakan fasilitator dengan mengadakan kursus ringkas.
- Menentukan dewan ceramah dan bilik-bilik bengkel.
-Menentukan penceramah. ( Dalaman/Jemputan)
- Menyediakan peralatan yang akan digunakan.
- Mengingat dan Memastikan jadual makan dipatuhi oleh pembekal makanan.
-Menentukan/memilih peserta kursus/sediakan senarai nama lengkap.
-Memberi taklimat kepada peserta/ tarikh, masa, keperluan yang perlu dibawa.
-Cetak kertas kerja sejumlah yang sesuai.
-Cetak tugasan (soalan) dan diberikan kepada ahli kumpulan yang berkenaan.
-Sediakan senarai kumpulan ( jika perlu).
-Memastikan/memaklumkan kepada penceramah supaya menyentuh persoalan yang hendak dibincangkan oleh peserta.
-Mengingatkan peserta supaya membuat catatan semasa mendengar ceramah.


(2) Tindakan semasa kursus.
-Menguruskan pendaftaran.
-Memberi taklimat disiplin.
-Memberi taklimat kursus, ( merujuk kepada kertas kerja kursus )
-Mamastikan jadual dipatuhi oleh semua pihak.
-Memastikan bilik perbincangan sesuai dan selesa.
-Memastikan para peserta berbincang mengikut prosedur yang telah ditentukan.
-Memastikan aktiviti Latihan Dalam Kumpulan (LDK) melibatkan setiap peserta.
-Memastikan taklimat program dihalusi supaya peserta memahami tugasan mereka pada setiap -aktiviti yang dicatatkan di dalam program.
-Memastikan fasilitator mencukupi, seorang bagi satu kumpulan.
(3)

 Peringatan umum.
-Kertas kerja atau modul kursus yang dipaparkan di atas hanyalah sebagai contoh semata-mata. Mereka yang belum berpengalaman boleh memanfaatkan dengan mengubahsuaikan mengikut kehendak mereka.

-Kursus ringkas seperti ini lebih sesuai diadakan di sekolah-sekolah kerana boleh dilaksanakan dengan melibatkan ramai pelajar iaitu dengan cara memperbanyakkan kekerapan penganjuran. Perbelanjaan makanan dan minuman tidak menjadi kesalahan dibiayai sendiri oleh pelajar dan penganjur hendaklah mengambil inisiatif menguruskannya.

-Kursus yang diadakan dalam tempoh yang panjang seperti dalam tempoh 2 atau 3 hari akan menggunakan dana yang banyak dan biasanya mampu dilaksanakan setahun hanya satu kursus sahaja, penglibatannya sangat terhad. Pelaksanaan ini tidak adil bagi pelajar yang tidak terpilih.
Kursus diadakan bukan untuk gah atau masyhurkan sesuatu sekolah atau jabatan . Pendidik tidak patut hilang fokus kerana matlamat guru ialah mendidik pelajar seramai yang mampu. Bukan membuat sesuatu bertujuan hendak mempamerkan kerja atau tugas kita. Kerja atau tugas yang kerap dilakukan akhirnya akan terserlah juga walaupun tidak diwar-warkan.

- Taaruf- Sesi ini sangat penting - Memang menjadi prinsip kursus ini kumpulan yang disenaraikan antara 10 - 12 orang itu bukan daripada kawan asal mereka atau kawan rapat mereka. Dengan itu satu sesi taaruf perlu diadakan sebelum sesi perbincangan diadakan, oleh itu sesi pengenalan diri ini akan memantapkan kumpulan masing-masing. Semasa taaruf dan perbengkelan peserta akan dibimbing oleh fasitator atau Pembimbing Rakan sebaya ( PRS ). Oleh itu satu kursus ringkas dan taklimat kursus perlu diadakan beberapa hari sebelum kursus motivasi ini dilangsungkan.

- Apakah perkara atau pengisian yang perlu disampaikan kepada PRS supaya perkara tersebut juga akan disampaikan kepada peserta nanti. sebenarnya PRS perlu mengetahui proses perjalanan taaruf dan mengetahui objektif perbengkelan.

- Taaruf - Kumpulan ( PRS ) di antara 10 - 13 orang - Kursus PRS penganjur sendiri akan menjadi Fasilitator- Proses taaruf dijalankan secara bergilir-gilir di mana mereka akan duduk dalam satu lengkongan berbentuk "U" dan Fasilitator mengadap ke arah mereka. Proses pengenalan ini dimulak terlebih dahulu oleh fasilitator dan seterusnya peserta sebelah kanan mengambil giliran. Setiap orang yang mengambil giliran menceritakan hal diri dan keluarga mereka sejak zaman kanak-kanak sehinggalah sekarang, iaitu tentang kebaikan, kegembiraan dan kesusahan, setelah selesai bercerita kawan-kawan bolehlah bertanya beberapa soalan. ( Mereka dilarang mendedahkan perkara-perkara yang mengaibkan dan perkara yang dilarang oleh islam ). Proses taaruf seperti inilah juga yang akan dilaksanakan oleh PRS pada hari kursus nanti.

- Taklimat kursus kemudiannya diberikan kepada fasilitator ( PRS ), Kertas kerja kursus hendaklah dibekalkan kepada mereka secukupnya. Penjelasan akan diberikan berdasarkan apa yang tercatat di dalam buku program tersebut.

- Kertas Kerja ini juga susuai digunakan untuk Kursus Kepimpinan Pengawas dengan syarat membuat beberapa perubahan dan penyusuaian pada rasional, objektif dan tajuk-tajuk perbengkilan, tajuk-tajuk perbincangan tersebut hendaklah berkaitan dengan disiplin dan memantapkan ketokohan pengawas itu sendiri.



Catatan:
Contoh Kertas Kerja ringkas ini disediakan untuk mereka yang memerlukannya, Saya rasa amat gembira kalau anda memanfaatkannya.

Mohd Ali bin Mohd Noh
Bekas Guru  (1973-2005)

Sekian. Allah Maha Mengetahui. Wassalam.